11月27日讯 据日媒“足球文摘”报导，近来日本队主帅森保一承受了该媒体专访，采访中他对球队前6场18强赛体现进行总结，并谈到了接连获国家队征召但没有进场的老将长友佑都等论题。

记者：本次世预赛许多球员都有着足够的竞赛阅历，但即使如此球队没有因阅历丰厚就骄傲自大，您以为这是球队在18强赛取得相应战果的重要因素吗？（注：18强赛日本队主场中国队的竞赛，27人大名单中参与上届国际杯的球员有17人）

森保一：球队所有人都有着足够的阅历，因此在场上不管是谁都具有领导能力，不管在场上仍是场下。即使球队集结时刻很短，但咱们都能把周边队友的状况带动起来，并且可以统一思想，在场上彼此照应。并且在场下全队也是如此。

记者：队内最年长的长友佑都现已38岁，他自本年3月份从头回到国家队，但咱们都认可他的存在感以及给球队带来的杰出影响。不过6场18强赛他悉数无缘竞赛大名单。

森保一：首要我想说一声抱愧。他想进入竞赛大名单的志愿十分激烈，在赛前终究一练也都是竭尽全力，即使终究他无缘竞赛名单他也乐意承受，作为后备球员仍旧十分敬业，真的可谓榜样。选他入国家队的理由，当然便是期望用他的竞赛阅历来协助球队进一步提高，召他来的意图也并不是让他无缘大名单的，他现在能继续在J1联赛取得进场时机（本赛季已出战28场联赛），并且在练习中是防住三笘薰次数最多的，不管何时他都是竭尽全力。

记者：可以幻想到您的心境。长友佑都自2010年南非国际杯以来，现已接连参与了4届国际杯，假如接下来的国际杯他再次参与的话，那便是第5届。在10月份的18强赛期间我曾在采访时问他“一向在竞赛大名单之外，你以为最困难的是什么？”，他回答道：“并不是谁都可以战胜困难的，但我便是为了这个而当选。”

森保一：长友佑都，以及在教练组的长谷部诚，他俩在职业生涯屡次阅历了世预赛终究阶段竞赛的淬炼，有他们在队内的话能让球队感到安心。

记者：接下来球队有望在下一年3月成为最快取得国际杯资历的球队之一，对此您有什么预备，以及决胜招吗？

森保一：比起说最快，不如说咱们的意图便是要在下一年3月确的的确将国际杯正赛资历抓在手中，为此每一场竞赛咱们都要醉心于制胜，越快确认国际杯资历越好。然后便是关于国际杯正赛的球员启用，以及丰厚技战术打法等，经过这些来让日本队进一步提高，仅仅国家队竞赛日期间可以招集球员的时刻的确有限。我想经过竞赛来调查的球员的确有许多...只能说从3月份开端，要让日本队朝着更高更强、让日本足球进一步提高这个顶点来全力战役。

记者：关于国际杯正赛的球员构成，您现在有怎样的考量？

森保一：不光是现在当选国家队的球员，我想调查的球员还包含年青球员、此前一向未取得国家队征召的球员、长时刻未获征召的球员等在内。在欧洲联赛效能的球员，说实话我真想亲眼看到他们的平常体现、场上方位等细节，经过日本队的战术来调查他们。

记者：在过往的世预赛终究阶段竞赛，球队和各种风格的亚洲球队进行苦战，接下来在国际杯面临来自欧洲、南美洲的球队，要怎么完成现有阶段的逾越，怎么应对更强的对手，这两个问题将是球队面临国际杯正赛的感觉吧。但这次可以看到和过往的一些不同之处。

森保一：比如说和沙特的竞赛，被长时刻限制其实在国际杯赛场上常常会呈现，但咱们要在被限制的时分进行忍受，并寻觅胜机。一起也或许会有自己长时刻控球的竞赛，比如说和印尼的竞赛，在对手进行射门的瞬间，考虑到裁判判罚，球员要尽力把手紧紧贴在身边，并且在雨战中即使进行滑铲也要尽力防止黄牌，总归便是要十分稳重。因为在力气上和对手的不同，球员们也没有体现得那么干劲冲天，而国际杯和在亚洲的不同之处，就在于竞赛中要做出的挑选，假如巴西、阿根廷来到亚洲进行竞赛，大概是不会改动他们以往的竞赛风格的吧。

记者：并不是说朝着“面临亚洲对手和国际强队之间的竞赛方法不同”这个方向去考虑，而是将不同的竞赛方法作为日本队可选的战术选项去考虑。

森保一：话虽如此，但亚洲的气候、裁判判罚、场所条件等都有不同的感觉，眼下咱们只能战胜不同局势，一起告知球员们接下来还有国际杯竞赛要踢。

记者：上届世预赛期间您就提出了日本队成为国际第一的方针，在从预选赛包围后，球队以“从未见过的光景”来体现出初次杀入国际杯八强这个方针，但这次球队又一次喊出国际第一的标语，挑选这个标语请问是出于什么样的理由？

森保一：咱们一边喊出要踢好眼前的每一场竞赛，也喊出朝着国际第一的方针行进，这看上去或许有些对立，但卡塔尔国际杯我真的以为日本队是有时机夺得冠军的。日本足协曾定下方针，要在2050年前夺得国际杯冠军，但应该不要比及那个时分，将国际杯夺冠方针放到现在而不是2050年，然后让日本队稳步堆集，这不是更好吗？现在日本队的水平在不断上升，不管自己会不会是球队夺冠时的教练，但仍是会期望球队能天然走到那一步。我是那种朝着方针持之以恒的人，滴水不漏、一丝不苟、坚持不懈是我从事日本队主教练的原点，也让我我喜爱这份作业。